自主、合作、探究教学模式在化学教学中的应用——以《质量守恒定律》教学为例  

作　　者：高薛琴 

机构地区：[1]无锡市江南中学

出　　处：《化学教与学》2011年第12期17-20,共4页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：一、教材分析与教学思路 1.教材分析 质量守恒定律的发现为化学研究打开了一扇大门,它为化学家从量变的角度去研究化学变化提供了最精确的理论依据,也为后来发现的有关化学变化的一些规律奠定了基础。

关 键 词：《质量守恒定律》 探究教学模式 化学教学 自主 合作 应用 教材分析 化学变化 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]