《质量守恒定律》

作品数：78被引量：29H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：魏壮伟方洁范章月吉秀芳肖红梅更多>>
相关机构：北京市第六十五中学运城学院宁德市民族中学西北师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广东省教育科学规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于“五环教学法”的初中化学教学实践——以《质量守恒定律》第1课时教学为例
《湖北教育》2024年第20期29-30,共2页余涛 代道强 
“五环教学法”即按照创设情境、目标导航、自主学习、合作探究、反馈提升五个环节实施教学。五个环节可以是一节课的五步流程,也可以是各知识板块或活动中推进教学的“小五环”(自主学习和合作学习不一定面面俱到)。在实施“五环教学...
关键词：初中化学教学 合作探究 五环教学法 创设情境 自主学习 点燃激情 第1课时 实施教学 
初中化学《质量守恒定律》专题复习
《科学大众（科学中考）》2024年第6期17-18,共2页陈素芳 
在初中化学科目学习中,质量守恒定律在很多章节都凸显着重要作用,同时在化学习题解答时也会广泛用到。质量守恒定律是指在任何与周围隔绝的物质系统中,不论经历何种变化或过程,其总质量都会保持不变,我们在进行化学题目的解答时要明确:...
关键词：初中化学 质量守恒定律 专题复习 化学变化 习题解答 《质量守恒定律》 
在初中化学教学中融入情感教育--以《质量守恒定律》教学为例
《湖北教育》2023年第20期76-76,共1页吴军安 
在化学教学中融入情感教育既有利于激发学生学习的兴趣和动力,又有利于引导学生形成正确的价值观。下面,笔者以《质量守恒定律》的教学为例,谈谈如何在化学教学中进行情感教育。创设情境,以“境”生情。知识是在一定的情境中产生和发展...
关键词：初中化学教学 情感教育 故事情境 多媒体 创设情境 融入情感 比一比 激发学生学习的兴趣 
初中化学课堂教学中体验式学习的应用思考——以《质量守恒定律》教学为例
《大众文摘》2022年第44期58-60,共3页程胜富 李小会 
贵州省教育科学规划——民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题(子项目Ⅲ)《体验式学习在初中化学课堂教学中的实践研究》(立项编号:MJ23056)的研究成果。
本文以“体验式学习”理念,结合2022年版义务教育新课标准“教学评一体化”教学设计思想,引领《质量守恒定律》教学设计的课例,简述体验式学习在初中化学课堂教学设计中的应用,充分利用体验式学习圈四个环节进行教学设计,构建学生在体...
关键词：体验式学习 质量守恒定律 课例 
巧用厨房用品验证质量守恒定律
《农村青少年科学探究》2022年第7期52-53,共2页火精精 
质量守恒定律是初中化学中的一条重要规律,指的是参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。人教版《化学》九年级上册第五单元课题1《质量守恒定律》中采用几个实验从不同角度验证了质量守恒定律。其中实验5-...
关键词：初中化学 质量守恒定律 厨房用品 化学反应 人教版 九年级 碳酸钠 《质量守恒定律》 
基于核心素养的微课资源在初中化学教学中的建设与应用研究——以《质量守恒定律》为例被引量：2
《新智慧》2021年第21期17-31,112,共16页詹卫红 
广西教育研究“互联网+微课资源库建设”专项课题《南宁市第十四中学初中化学微课资源建设与应用的研究》(立项课题编号:2018ZJY008)子课题成果
新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展,注重培养学生的核心素养。在初中化学教学中教师要借助微课帮助学生突破学习上的困难和障碍,有效培养学生的化学核心素养。本文关注微课资源的建设和应用,着眼于微课和化学学科的结合,笔者结...
关键词：微课教学 微课资源 《质量守恒定律》 建设与应用 核心素养 初中化学教学 守恒定律 学习任务单 
以“观念建构”为本——《质量守恒定律》一课教学探索
《教育研究与评论（中学教育教学）》2021年第4期91-93,共3页陈悦 
江苏省无锡市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“基于学习进阶理论的初高中生化学观念建构的衔接实践研究”(编号:D/D/2018/001)的阶段性研究成果。
以“观念建构”为本的教学首先要解决“教什么”和“怎么教”的问题。“教什么”就是要确立基本观念和核心内容,“怎么教”就是根据知识的特点、学生的生活经验和认知能力设计教学方案,将基本观念通过学生易于理解的方式呈现出来,完成...
关键词：观念建构 守恒观 《质量守恒定律》 初中化学 
中考化学专题复习的内容确定与重组研究——以《质量守恒定律》专题复习为例被引量：1
《化学教与学》2021年第2期62-64,共3页肖红梅 周晓芸 
面对中考化学专题复习教学中普遍存在的复习内容知识点化和试题化的做法,提出应立足于促进学生认识和能力的发展,加强对专题复习内容的研究。以《质量守恒定律》专题复习为例,从强化课标意识、重视教材回归和细化学情分析等方面,分享了...
关键词：中考化学 专题复习 质量守恒定律 内容确定与重组 
基于发展学生学科核心素养的教学设计——以《质量守恒定律》为例被引量：1
《文理导航》2021年第2期56-57,共2页焦红梅 
学科核心素养是新课程下初中化学教学的核心目标,是提升学生学科关键能力与社会发展必备品质的重要教学观念,创新其在课程教学设计实践中的有效渗透显得尤为重要。本文以《质量守恒定律》为例,对基于初中生化学学科核心素养培养的教学...
关键词：初中化学 学科核心素养 《质量守恒定律》 教学设计 
基于教学评一体化的教学设计说课——以《质量守恒定律》第一课时为例
《化学教与学（下半月）》2020年第10期69-71,共3页陈永利 
广东省教育科学规划课题《基于核心素养的高中教学评价的实践研究》(批准号2019YQJK169)的研究成果之一。
本文主要以九年级化学《质量守恒定律》第一课时为例,进行基于教学评一体化的教学设计,然后以说课的形式呈现。本说课主要包括说理论依据、说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程、说教学评价、说板书设计七个方面。
关键词：教学评一体化 互联网辅助教学 STEM学生登台秀(STEM SOS) 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部