基于“五环教学法”的初中化学教学实践——以《质量守恒定律》第1课时教学为例  

作　　者：余涛 代道强 

机构地区：[1]广水市实验初级中学

出　　处：《湖北教育》2024年第20期29-30,共2页

摘　　要：“五环教学法”即按照创设情境、目标导航、自主学习、合作探究、反馈提升五个环节实施教学。五个环节可以是一节课的五步流程,也可以是各知识板块或活动中推进教学的“小五环”(自主学习和合作学习不一定面面俱到)。在实施“五环教学法”的过程中,教师更多的不是“教”而是“点”,即创设情境,点燃激情;目标导航,点亮方向;自主学习,点拨内化;合作探究,点化顿悟;反馈提升,点滴跟进。

关 键 词：初中化学教学 合作探究 五环教学法 创设情境 自主学习 点燃激情 第1课时 实施教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]