借力给力强化理解——《数一数》教学回望  

作　　者：李小强[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学奥林匹克花园学校

出　　处：《新天地（开拓教育新天地）》2011年第12期155-155,共1页

摘　　要：初次尝试小学低段数学教学。老实说，虽有很强烈的愿望，但是如何上好二年级学生的数学课？如何让学生将知识内化？这无疑是一件很棘手的问题。对为一个新组建的班级，孩子们来自不同的地方，知识储备与结构也存在一定的差异。如何照顾到每一位学生？这也是教学准备时，不可不思考的问题。于此，对学生进行了初步的谈话式了解。

关 键 词：数学教学 《数一数》 知识内化 知识储备 教学准备 学生 数学课 二年级 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]