声乐课堂教学与课堂活动探讨  

作　　者：贾素梅[1] 

机构地区：[1]太原师范学院音乐系,山西太原030012

出　　处：《太原师范学院学报（社会科学版）》2011年第5期166-168,共3页Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition

摘　　要：声乐课堂教学和课堂活动构成了完整的声乐教学过程。声乐教师要通过课堂教学动态分析和自我意识调控,排除学生的心理、生理障碍,激发其歌唱动机,并在教学过程中灵活、合理地运用教案及超语言因素,把歌唱发声理论活化为歌唱发声实践,把无声的声乐作品活化为有声的音乐形象,在融洽和谐的教学气氛下,充分调动学生的主观能动性,使其积极参与到学习中,主动探索歌唱发声技能和技巧,达到预期的教学目的。

关 键 词：声乐 课堂教学 课堂活动 信息 歌唱发声 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]