一道课本复习题的教学调查及实践案例  

作　　者：郝志刚[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市外国语学校

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2011年第12期67-68,共2页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：苏科版《数学》教材在每章之后所设置的“复习题”分为“复习巩固”“灵活应用”“探索研究”三个层次，供教师在复习教学时选用．其中“探索研究”栏目所配置的习题趣味性较浓、活动性较强、灵活性较大．但在教学实践中，我们发现，不少青年教师并不知道怎样探究，只是照本宣科．可想而知，没有经过探索获得的研究素材怎能引导学生进行研究性学习呢？本文结合七年级上册第二章“有理数”复习题中第17题的教学调查谈谈笔者的做法与体会，并提出相应的教学建议．

关 键 词：课本复习题 教学调查 实践案例 《数学》教材 青年教师 研究性学习 灵活应用 复习巩固 

分 类 号：G633.603[文化科学—教育学]