厘清单元与课时目标关系,提高课堂教学质量  

作　　者：莫豪庆 

机构地区：[1]浙江省杭州市江干区教师进修学校

出　　处：《中国学校体育》2012年第1期51-52,共2页

摘　　要：“同课异构”教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，各地教师共同探讨教材的教法、学法、重难点、组织形式，清楚地看到不同地区教师对同一教材内容的不同处理方式，不同教学策略所产生的不同教学效果，进而开拓教学思路。在本次围绕“侧手翻”片段课开展的研讨活动中，笔者感触颇多，在此，就单元与课时目标之间的关系做如下思考和分析。

关 键 词：课时目标 课堂教学质量 清单 教材内容 交流互动 教学研讨 同课异构 教学效果 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]