学校“校本教研”应该研讨什么  

作　　者：柯红霞 

机构地区：[1]湖北十堰市郧县新区小学,442500

出　　处：《新教育（吉林）》2011年第4期26-27,共2页

摘　　要：在课程改革实施过程中，教师需要以校为本来梳理、反思自己对教育的理解，反思自己教学的理念、行为、效果。通过集中培训、集中研讨等校本研究活动，让学校变成学习性组织，促使教师共同进步。那么，学校的校本研究应该更多地研讨什么？

关 键 词：校本教研 学校 学习性组织 课程改革 以校为本 集中培训 研究活动 校本研究 

分 类 号：G472.5[文化科学—教育学]