中学化学课堂教学情境创设的策略  

作　　者：彭小伟 

机构地区：[1]常州市第八中学

出　　处：《考试周刊》2011年第87期167-168,共2页

摘　　要：上世纪九十年代初以来有许多新的学习理论形成,这些理论不仅突出了对话、讨论、合作等人际交往在学习中的作用,而且强调了知识的习得不是通过教师传授得到的,而是在情境中通过学习活动而产生的。学习情境的性质决定了所学知识在以后学习中的再运用。学习的目的不仅是让学生懂得某些知识,

关 键 词：教学情境创设 化学课堂 学习理论 中学 九十年代 人际交往 学习活动 学习情境 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]