快乐的探索发现之旅——追随儿童的幼儿园主题墙饰  

作　　者：龚顺梅[1] 

机构地区：[1]昆山市绣衣幼儿园

出　　处：《小学科学》2011年第11期151-151,共1页Science

摘　　要：主题墙饰，最能体现办园者教育之魂的是其所创设的环境，因为环境与孩子始终共存，孩子既可以依赖环境也能作用于环境，孩子与环境相处的方式直接影响他成长的质量。因此，创设一个有益于儿童发展的环境来展示学校的教育品质，让课程的价值在师生和环境的互动中得到体现，是当代幼儿教育的重要走势。环境设计将日益成为一种教育理念和课程模式的建构性要素，教师的工作重心将转向对环境的设计、对幼儿活动的观察、对变化中的事物作出预测、分析评估幼儿行为的发展意义。

关 键 词：儿童发展 墙饰 幼儿园 环境设计 快乐 教育品质 课程模式 幼儿教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]