教学“踩点”:引领有效课堂细节的生成  

作　　者：刘海滨[1] 王琪[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城中学

出　　处：《数学之友》2011年第24期15-17,20,共4页

摘　　要：著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的点滴，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动．”作为一名数学教师，只有充分聚焦于课堂中的每一个微末和关键之处，智慧地发现点滴、敏锐地抓住点滴、巧妙地发掘点滴，踩着教学细节这一鼓点，从“踩点”入手，以小见大，见微知著，才能生成有效的课堂，彰显教育的魅力，体现教育的真谛，使学生在无声无息中沐浴教育的智慧和真爱．

关 键 词：课堂 教学 教育家 数学教师 点滴 学生 智慧 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]