以开放式命题唤醒写作兴趣——“享受型”小学作文教学的命题策略研究  

作　　者：吴丽霞 

机构地区：[1]福建漳州市平和县教师进修学校

出　　处：《小学语文教学（园地）》2012年第1期10-11,共2页

摘　　要：“享受型”小学作文教学的策略研究是本人在华东师范大学胡东芳教授的精心指导下开展的课题研究项目。该课题旨在探寻一条让学生由害怕写作到爱上写作的小学作文教学途径。课题中的“享受型”指的是学生在教师的引导下，通过写作学习产生了愉快而美好的体验和感受，这种愉快而美好的体验与感受促进了学生自主创作的内驱力。

关 键 词：教学途径 写作 小学 开放式 命题 华东师范大学 学生 感受 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]