教育学学科科学化的先驱——解读夸美纽斯  

Comenius——the Forerunner of the Scientific of the Education Discipline

作　　者：王者鹤[1] 

机构地区：[1]保定学院,河北保定071000

出　　处：《理论观察》2011年第6期88-90,共3页Theoretic Observation

摘　　要：教育学成为独立学科的过程推动了教育学学科的科学化。夸美纽斯的教育理论以自然教育理念为基础,以培养现实生活中的人为宗旨,研究教育对象,改进教育过程,探索教育规律,并在现实主义和感觉主义认识论指导下,在教育内容、教育过程和教育认识方面引入了科学意识和科学精神,奠定教育学学科的独立地位,同时推动了教育学科学化的进程。Pedagogy,as an independent academic discipline,promote the scientific course of education.On the base of the natural education theory,Comenius aims to train people in real life,to investigate the educational targets,to improve the educational progress,to explore the education rules.On the epistemology direction of realism and sensationism,content,process and cognition of education are involved into the consciousness and spirit of science.Independent position of pedagogy is established,while promote the scientific process of education.

关 键 词：夸美纽斯 教育学 自然 科学化 

分 类 号：G52[文化科学—教育学]