精选史料 有效应用——以《走向“大一统”的秦汉政治》教学为例  

作　　者：阎萍[1] 

机构地区：[1]江苏省海州高级中学,江苏连云港222006

出　　处：《新校园（上旬刊）》2011年第12期129-129,共1页New Campus

摘　　要：历史研究的核心是解释过去，而解释过去需要寻找相关资料，对所研究对象进行还原加工。而研究的对象不能直接接触、观察，只有借助史料所提供的信息去认识客观历史，因此，史料是学习与研究历史的依据和基础，也是历史学科思维能力培养赖以的前提。正因为如此，高中历史课程标准明确规定历史学习必须收集资料、构建论据，对历史现象进行初步归纳、比较和概括。教学中教师要精心选择史料，运用史料有效创设问题隋境，应用于高中历史教学。

关 键 词：高中历史教学 有效应用 “大一统” 史料 精选 政治 秦汉 历史研究 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]