小学数学应用题“问题—建模—应用”教学模式  

作　　者：邢艳春[1] 段君丽[1] 

机构地区：[1]长春教育学院数学系,吉林长春130061

出　　处：《长春教育学院学报》2011年第7期115-116,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"(FFB090577)

摘　　要：应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位。新的课程标准提出了要帮助学生运用已有的知识和经验,经过自主探索与合作交流,解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题,发展他们解决问题的能力。应用题教学是实现这一目标的有效途径,我们应该采用有效的应用题教学模式来实现这一目标。在实践中,我们力求探究适合应用题教学的一种模式,即"问题—建模—应用"教学模式。

关 键 词：小学数学 应用题 教学模式 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]