发挥主体作用 提高课堂教学效益  

作　　者：董德君 

机构地区：[1]四川省大邑县晋原镇初级中学

出　　处：《教学创新》2012年第1期60-62,共3页

摘　　要：随着新课程改革的不断推进，提高课堂教学效益的问题被越来越多的同行所关注。要提高作为基础思维训练的初中数学课堂教学的效益，并达到使学生运用所学知识解决实际问题，通过解决实际问题，提高学生思维能力、

关 键 词：课堂教学效益 主体作用 数学课堂教学 新课程改革 思维训练 思维能力 学生 初中 

分 类 号：G521[文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]