让历史与现实合理交融——以《王安石变法的历史作用》的教学实践为例  

作　　者：张倩[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学,210000

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2011年第12期48-49,共2页A Journal of Research in Education

摘　　要：历史是过去发生的事情．但历史教学不能停留在告诉学生过去“是什么”“为什么”的阶段。对学生历史思维能力的培养、历史探究能力的提高应成为历史教学更为重要的任务。

关 键 词：历史作用 王安石变法 历史与现实 教学实践 历史教学 能力的培养 历史思维 探究能力 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]