“中华不振”的追问——《为中华之崛起而读书》“一问”设计  

作　　者：陈慧[1] 

机构地区：[1]江苏宿迁市泗阳县教育局教研室

出　　处：《小学语文教学》2012年第1期50-51,共2页

摘　　要：如今的小语课堂，繁散的问答式教学依然盛行，这也是造成课堂教学效率低下的原因之一。这不禁引起我的思考：有没有可能，一课紧扣一个问题，达成教学的三维目标？下面就人教版四年级《为中华之崛起而读书》“一问”设计，谈谈自己的做法与体会。

关 键 词：中华不振 设计 读书 课堂教学效率 问答式教学 追问 三维目标 四年级 

分 类 号：G423.31[文化科学—课程与教学论]