“导”的深入,“研”的有效——“导研”教研方式的实践探索  

作　　者：曹强 顾海军 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市南湖区教研室 [2]浙江省嘉兴市清河小学

出　　处：《中国学校体育》2012年第2期48-49,共2页

摘　　要：教研活动是改变教师教学行为的方式之一，更是促进体育教师教学质量提升的有效途径。然而，如何有效地提高教师的教研能力，充分发挥教研活动的作用，却是需要教研活动组织策划者着重关注的。通过以往的教研活动不难发现，不少教师在体育教研活动中的参与是微弱的，对课的思考是凌乱的，对课的评价是随大流的。因此，笔者认为，“导研”式体育教研可以改变体育教师参与体育教研活动的一些行为，并能加强教师对课堂教学的研究。

关 键 词：教研方式 实践探索 导研 教师教学行为 “导” 教研活动 体育教研 质量提升 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]