学习型小学语文课堂教学模式及课例研究  

作　　者：王静[1] 杨红伟[1] 任建华[1] 

机构地区：[1]石河子大学师范学院,新疆石河子832003

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2011年第6期97-98,共2页Modern Education Science

基　　金：石河子大学研究生创新基金项目(YJCX2010-Y22);2011中国陶行知研究会研究课题(ZTKY-2011-003)<学习型课堂教学模式的构建与实验--以石河子第一小学为研究对象>阶段性研究成果

摘　　要：学习型小学语文课堂教学模式是运用学习型组织理论的相关知识,以五项修炼为目标。文章试图通过对学习型小学语文课堂教学模式含义与特点的研究,结合语文识字、作文课堂教学案例的分析,发现学习型小学语文课堂教学模式有助于提高教学效率,提高学生自主、合作学习的能力,提高学生学习的积极性和创造性。学习型小学语文课堂教学模式不是某一种单一的教学模式,它应该是因人而异的,根据课堂情境变化而变化,采用多种教学模式相结合的方法,以求达到最好的教学效果。

关 键 词：学习型小学语文课堂 教学模式 课例 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]