英国职前教师教育实践能力培养的伙伴合作模式研究  

作　　者：赵国金[1] 孙杰明[1] 

机构地区：[1]西南大学,重庆北碚400715

出　　处：《中国高校师资研究》2011年第6期38-44,共7页

基　　金：重庆市教育科学"十一五"规划2010年度高校课题重点课题;课题名称:西部高校师范生教育实践能力培养模式研究批准号:10-GJ-0204

摘　　要：我国师范生培养领域存在着理论与实践相脱节的问题,培养出来的教师因缺乏实践能力而适应性较差,直接影响了教师质量以及我国整体教育水平的提文。英国的伙伴合作培养模式的突出特征是重视中小学在职前教师培养中的作用,通过大学与中小学建立伙伴关系的方式来培养教师。本文对这种模式的影响因素、特点以及存在的问题进行了说明,并在此基础上反思我国的师范生教育实践能力培养模式,对我国师范生的培养提出了自己的看法和意见。

关 键 词：职前教师 教育实践能力 伙伴合作 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]