孙杰明

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发文主题：特点及启示高等职业教育教育督导制度女子高等教育现代知识观更多>>
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知识创新视野下大学专业教育改革与发展研究
《高教研究（西南科技大学）》2012年第1期69-72,共4页赵国金 孙杰明 
大学是选择、传递、应用、创造高深学问的场所，知识之于大学，就像阳光、空气和水，是大学所拥有的最重要资源。立足于文化与教育的内在联系从后现代文化知识型的视角来看，大学专业教育深受科学知识范型的关于知识增长与创新方式的影...
关键词：知识创新 大学专业教育 现代知识观 现代课程观 
英国高等职业教育发展与变革的历程、特点及趋势
《唐山职业技术学院学报》2012年第1期20-23,共4页孙杰明 
英国是最先发展高等职业教育的国家,其高等职业教育的发展与变革经历了四个历史阶段,每个阶段都有其发展与变革的重点和需求,也有表现出高等职业教育三方面的特点,即建立多途径、多选择的高职体系,严格推行职业资格证书制度和高度重视...
关键词：英国 高等职业教育 发展与变革 
浅析女性教育领导的特质及发展现状——社会性别维度的审视
《教育论坛》2012年第1期5-8,共4页孙杰明 
女性领导者本身有着自己的特质，她们情感丰富，具有较强的沟通力和协调力，正是这种天性赋予她们独特的领导风格和领导方式，然而无论从数量、职位和机构上看，女性领导者在教育行政中都始终处于边缘地位，需要为此采取积极的应对策略。
关键词：女性教育领导 特质 发展现状 
英国高等职业教育发展与变革的历程、特点及趋势被引量：4
《芜湖职业技术学院学报》2011年第4期13-16,共4页向月 孙杰明 
英国是最先发展高等职业教育的国家,其高等职业教育的发展与变革经历了四个历史阶段,每个阶段都有其发展与变革的重点和需求,也表现出了高等职业教育三方面的特点,即建立多途径与多选择的高职体系、严格推行职业资格证书制度以及高度重...
关键词：英国 高等职业教育 发展与变革 
英国教育行政的发展状况及启示被引量：1
《教学与管理（中学版）》2011年第12期86-88,共3页孙杰明 
英国的国会和内阁掌握中央教育行政权，而教育技能部是实际负责教育行政的组织机构。英国教育行政的一大特色就在于教育技能部和地方教育行政部门既非严格的中央集权制，也非绝对的地方分权制，而是中央和地方的密切合作。中央政府决定...
关键词：教育行政权 英国 中央集权制 国家教育政策 教育技能 教育行政部门 公共教育体系 教育行政机关 
英国高等职业教育发展与变革的历程、特点及趋势
《高等教育发展研究》2011年第4期59-62,64,共5页孙杰明 
英国是最先发展高等职业教育的国家，其高等职业教育的发展与变革经历了四个历史阶段，每个阶段都有其发展与变革的重点和需求，也有表现出高等职业教育三方面的特点，即建立多途径、多选择的高职体系，严格推行职业资格证书制度和高度...
关键词：英国 高等职业教育 发展与变革 
英国职前教师教育实践能力培养的伙伴合作模式研究被引量：3
《中国高校师资研究》2011年第6期38-44,共7页赵国金 孙杰明 
重庆市教育科学"十一五"规划2010年度高校课题重点课题;课题名称:西部高校师范生教育实践能力培养模式研究批准号:10-GJ-0204
我国师范生培养领域存在着理论与实践相脱节的问题,培养出来的教师因缺乏实践能力而适应性较差,直接影响了教师质量以及我国整体教育水平的提文。英国的伙伴合作培养模式的突出特征是重视中小学在职前教师培养中的作用,通过大学与中小...
关键词：职前教师 教育实践能力 伙伴合作 
英国小学课程发展与变革的历程、特点及启示
《天津市教科院学报》2011年第5期38-40,共3页孙杰明 
西南大学国家211工程项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"
英国小学课程的发展与变革经历了四个重要的历史阶段,凭借其固有的传统和特色寻求适合自己的发展途径。在此基础上,分析探讨英国小学课程发展与变革过程中的特点以及其成功经验和教训,进而为我国小学课程改革提供些许借鉴。
关键词：英国 小学课程 发展与变革 
英国高等职业敦育发展与变革的历程、特点及趋势
《世界职业技术教育》2011年第5期11-14,共4页孙杰明 
英国是最先发展高等职业教育的国家，其高等职业教育的发展与变革经历了四个历史阶段，每个阶段都有其发展与变革的重点和需求，同时，也表现出高等职业教育三方面的特点：即建立多途径、多选择的高职体系，严格推行职业资格证书制度和...
关键词：英国 高等职业教育 发展与变革 
有效课堂教学评价应然模式的建构被引量：6
《教学与管理（中学版）》2011年第9期6-8,共3页赵国金 孙杰明 
国家211工程项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"的部分研究成果
一、有效课堂教学评价的灵魂 学习目标是学校教育目的范畴的一个具体概念，它既是教学的出发点，也是归宿，或者说它是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。因此，要使课堂教学达到有效，教师必须先弄清目标问题，
关键词：课堂教学评价 应然 教育目的 学习目标 目标问题 教与学 灵魂 学校 
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