作文讲评的有效策略——以记叙文讲评之细节描写为例  

作　　者：王冰雪[1] 

机构地区：[1]江苏省丰县中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2012年第1期136-137,共2页Modern Chinese

摘　　要：学情是施教的根本，作文指导更应基于学生的写作实际。空泛的理论指导只能让学生产生畏惧心理，随意的名家大作赏读也易使学生望尘莫及。只有从最真实的学生习作出发，依据训练目标，有侧重地进行反馈和讲评，从学生作文里来，到学生作文里去，循序渐进，才能稳步提高学生的写作水平。

关 键 词：作文讲评 细节描写 有效策略 记叙文 学生习作 学生作文 作文指导 畏惧心理 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]