关于高中生物教学评价机制之尝试  

作　　者：魏华 

机构地区：[1]磁县第一中学

出　　处：《考试周刊》2011年第92期5-5,共1页

摘　　要：新课程评价改革是为了更好地促进师生的发展,改变了过分强调结果,忽视激励过程的状况。作者结合高中生物考试的教学实践,对形成性评价做了探索性的研究,为今后扎实推进素质教育积累经验。

关 键 词：高中生物 教学评价机制 新课程评价改革 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]