听力理解层次分析与听力能力的构建  

On Construction of Freshmen Listening Comprehension Capability

作　　者：张丽琼[1] 

机构地区：[1]玉溪师范学院外语学院,云南玉溪653100

出　　处：《玉溪师范学院学报》2011年第9期55-58,共4页Journal of Yuxi Normal University

摘　　要：从语言输入方面比较,大学一年级学生听力理解能力和阅读能力之间有很大差距。听力理解能力由从低到高的三个层次构成。通过使用传统的模仿复述、背诵、听写和笔记等学习方法,可以从微观的语言意义理解,到直接意义再到间接意义的理解逐层有针对性地训练听力理解,构建起英语专业教学大纲要求的基础阶段应该具备的听力理解能力。In the respect of language input, listening capability is relatively poorer than i＇eading capability for most university freshmen. Listening capability consists of three different levels： cognition level, comprehension level and apprecia tion level. Each level can be trained, and then listening capability can be constructed by the proper use of some usual method such as imitation, recitation, dictation and note-taking.

关 键 词：高校 英语教学 理解层次 听力能力 训练方法 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]