把握培智语文教学生活化的“度”与“量”  

作　　者：陈雅芳 

机构地区：[1]江苏省启东市特殊教育学校,226200

出　　处：《现代特殊教育》2012年第1期31-32,共2页Modern Special Education

摘　　要：生活化语文是针对中重度智障儿童的学习与生活的实际需要而进行的一种教学改革,是应势而生的改革。诸多智障儿童因此大大受益,生活化语文教学也越来越多地得到教师、家长的认可。但是,生活化语文的教材不尽统一,又没有教学参考资料,教师在执教过程中难以正确地处理好生活化内容与语文学习之间的关系。笔者以为,在生活化语文的教学中需注意以下几个方面。

关 键 词：教学生活化 语文教学 智障儿童 “量” 教学参考资料 教学改革 语文学习 实际需要 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]