“经验分享”的建构及其在自闭症儿童康复中的应用  

作　　者：熊絮茸[1] 

机构地区：[1]徐州医学院,221004

出　　处：《现代特殊教育》2012年第1期55-57,共3页Modern Special Education

基　　金：江苏省教育规划办重点资助项目--"RDI对Autism儿童语言与沟通技巧训练效果研究"成果之一;项目批准号B-a/2008/01/023

摘　　要：人际发展介入干预（RelationshipDevelopment Intervention,以下简称RDI）是建构在工具性互动和经验分享互动、静态系统和动态系统联系与区别基础之上,以自闭症患者在情感关系发展上的本质缺陷为突破口,由早期心理发展介入,仔细设计隋境,慎选适当的参与同伴,并在适当的心理发展阶段,逐渐纳入新的活动,让患儿一步步学到新的社交技巧。

关 键 词：自闭症儿童 经验 心理发展阶段 应用 康复 静态系统 情感关系 社交技巧 

分 类 号：R749.94[医药卫生—神经病学与精神病学]