多元智能理论在职业教育英语教学中的应用  

作　　者：闫乃鹤[1] 杨培珍[1] 

机构地区：[1]烟台职业学院,山东烟台264670

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2012年第2期131-132,共2页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：多元化智能理论在高职院校教学中的应用是一种在英语教学方面的新的尝试,多元化智能理论认为:由于学生的个体智能情况具有不同一性,因而,我们应该因材施教,不能盲目的使用单一的教学措施,而是要尽可能的把学生的潜在能力开发出来,从而实现学生的全面发展.这就要求高职院校在教学中不断的应用多元化智能理论,根据学生的不同情况来分别提供合适学生学习的环境和氛围,真正做到具体情况具体对待,通过这种有层次性和具体性的教学方法来积极引导学生的学习主观能能动性,从而有效促进学生的多元化发展.

关 键 词：多元智能论 职业教育 英语教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]