好一双“筷子”——《线段的长短比较》教学实录与评析  

作　　者：吕银霞 

机构地区：[1]浙江省上虞市崧厦镇中学

出　　处：《学问（现代教学研究）》2012年第2期50-51,共2页

摘　　要：《教学课程标准》指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。随着课程改革的不断深入，数学教学从根本上打破了传统的教学模式，更加注重运用数学知识解决实际问题，

关 键 词：教学实录 《教学课程标准》 线段 筷子 学习内容 数学活动 课程改革 教学模式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]