本土知识与师范教育课程改革——基于美国本土教师职前培训计划的个案分析  

作　　者：韩雪军[1] 

机构地区：[1]呼伦贝尔学院教育科学学院

出　　处：《中国教师》2012年第3期41-44,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：当今世界正处于多元化变革的时代，一个多元共存、和谐兼容的世界趋近形成。作为社会系统诸多要素之一的知识领域也正在经历着多元化的变革，一直以来占据主流的普适知识因其弊端的呈现，地位正在下降，而那些被冠之以“愚昧”“迷信”等称号的本土知识因其日渐凸显的价值而备受关注。

关 键 词：本土知识 个案分析 职前培训 课程改革 师范教育 教师 美国 多元共存 

分 类 号：G652.3[文化科学—教育学]