也谈“短除法”  

作　　者：陆晓林[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县实验小学

出　　处：《中小学数学（小学版）》2012年第1期99-99,共1页

摘　　要：用短除法求最大公因数和最小公倍数，虽已从“课标教材”中消失了，但依然存在于一些教师的课堂。老师们钟情于短除法，主要认为：一是短除法方法的确定性、步骤的有限性利于学生迅速、正确地求出最大公因数和最小公倍数，尤其当数较大时更实用、更有效：二是表达的简洁性，应用最大公因数、最小公倍数的知识解决实际问题。

关 键 词：短除法 最小公倍数 课标教材 因数 确定性 有限性 解答 课堂 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]