基于“过程→生成”理念的高等数学学业评价设计  

作　　者：王积社[1] 

机构地区：[1]韩山师范学院数学与信息技术系

出　　处：《考试周刊》2012年第1期57-58,共2页

基　　金：广东省教育科学“十一五”规划课题:基于三维目标的高师数学过程教学模式研究;项目编号:2009XM00322

摘　　要：提高数学素养、培养数学创新人才,＂过程→生成＂教学模式是较好的选择。学业评价改革是教学改革的关键,本文基于＂过程→生成＂教学理念,讨论了与之相适应的学业评价模式。

关 键 词：高等数学教学 “过程→生成”理念 学业评价 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]