王积社

作品数：32被引量：30H指数：2
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发文主题：教学设计置换群过程哲学对称群高等数学更多>>
发文领域：理学文化科学自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
发文期刊：《湖南文理学院学报（自然科学版）》《新课程（教育学术）》《韩山师范学院学报》《教学研究》更多>>
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有限群全形的计算
《韩山师范学院学报》2013年第6期9-16,共8页王积社 
根据群的全形的定义及相关理论,设计出计算有限群全形的算法及程序,给出了剩余类加群全形的特殊算法及程序.
关键词：有限群 剩余类群 全形 算法 程序 
有理系数多项式可约性判别的计算机实现
《嘉应学院学报》2013年第5期5-10,共6页王积社 林敏丽 
根据多项式可约性的Kronecker判别法,设计出判别有理系数多项式可约性的算法,并编写出相应的C语言程序,同时给出了若干计算结果.
关键词：有理系数多项式 Kronecker判别法 可约性 判别 算法 程序 
两个矩阵同时若当标准化的MATLAB程序被引量：5
《软件》2013年第9期68-69,共2页余沐坡 王积社 
给出了两个矩阵能够同时若当标准形化的充要条件,设计出判断两个矩阵能否同时若当标准形化、并当能同时若当标准形化时则计算出的Matlab程序.
关键词：同时若当标准形化 MATLAB 程序 
两个实对称阵同时正交对角化的MATLAB程序被引量：2
《软件》2013年第9期78-80,共3页罗晓丹 王积社 
使用Matlab语言设计出实现两个实对称阵同时正交相似对角化的计算机程序。
关键词：同时正交相似对角化 MATLAB 程序 
“过程→生成”理念下的直线与圆位置关系的教学设计
《考试周刊》2013年第70期42-45,共4页王积社 张君敏 
广东省教育科学“十一五”规划课题:基于三维目标的高师数学过程教学模式研究(2009tjk081)
“过程→生成”教学理念认为：教学要向学生展现“有价值有思想有活力的、顺应学生思维与教育规律的、具有整体性连续性生成性的知识生成过程”,基于“过程→生成”教学理念,给出了圆与直线位置关系的教学设计.
关键词："过程→生成"教学理念 圆与直线的位置关系 教学设计 
对称群元素的正规化子的计算
《湖南文理学院学报（自然科学版）》2013年第2期4-8,共5页王积社 黄楚丹 
有限群的正规化子人工计算比较复杂,因此借助计算机辅助成为必要.根据郭旭初先生给出的对称群元素的正规化子的构造理论,设计出计算对称群任一元素的正规化子的算法,依此算法设计出相应的C语言程序,给出了计算示例.
关键词：对称群 元素 正规化子 算法 程序 
论“过程→生成”教学——面向基础与创新的数学教学模式研究被引量：9
《韩山师范学院学报》2013年第3期98-104,共7页王积社 
广东省教育科学"十一五"规划课题(项目编号:2009tjk081)
教育需要基础与创新平衡发展,而我国教育的现状是"基础无力、创新缺乏",所以夯实基础、实现创新是我国教育改革基本目标.基于过程哲学、生成哲学、意会哲学,认为"过程"是双基之本,"生成"是创新之根,因此提出了面向基础与创新的"过程→生...
关键词：过程哲学 “过程一生成”教学 夯实基础 力争创新 
对称群的循环子群的计算结果
《高师理科学刊》2013年第4期30-32,共3页王积社 刘姊珺 
计算出S6,S7,S8,S9,S10,S11的循环子群,并给出其共轭分类.
关键词：对称群 循环子群 共轭类 
置换共轭变形元的计算
《高师理科学刊》2013年第3期20-22,共3页王积社 黄晓云 
设计出计算两置换共轭变形元的算法,给出了计算实例.
关键词：n次对称群 置换 变形元 算法 
若干置换群问题的计算程序(I)被引量：1
《电脑知识与技术（过刊）》2013年第2X期1041-1042,共2页王积社 
给出了计算置换的乘法、置换的逆、置换的阶、置换的幂、置换的轮换分解、置换的奇偶性判断的C语言程序。
关键词：置换群 计算 程序 
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