沟通是聋教育的关键——挪威聋教育的理念与模式  

作　　者：M.H.Dalbye 李雪 

出　　处：《现代特殊教育》2012年第2期58-60,共3页Modern Special Education

摘　　要：挪威是世界上特殊教育发达国家。20世纪70至80年代,挪威提出的"正常化、一体化"教育理念对世界特殊教育发展产生了巨大影响。新世纪后,挪威在全纳教育发展方面又走在了世界前列。尤其是他们的聋教育哲学观以及融合教育形态下聋教育模式,也许代表着世界特殊教育的发展趋势。本文作者M.H.Dalbye是维特兰(Vteland)学校校长,自1978年从事聋教育,亲历了聋教育30多年的发展变化。这篇文章是作者2011年10月给中国西部SigAm双语聋教育考察团的培训讲话,介绍挪威最新的聋教育理念以及全纳教育的新模式。

关 键 词：双语聋教育 挪威 特殊教育 教育发展 教育理念 教育哲学观 发达国家 80年代 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]