美国研究型大学国际化的新态势——以杜克大学为例  

作　　者：顾露雯[1] 

机构地区：[1]南京大学大学外语部,江苏南京210093

出　　处：《黑龙江高教研究》2012年第3期36-40,共5页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：2008年度江苏省社会科学基金项目"美国高等教育国际化及对我国经验借鉴研究"(编号:08JYB010)的成果之一

摘　　要：作为美国一流的研究型大学,杜克大学的国际化发展一直居于美国领先地位。进入21世纪全球化时代,它不仅提出了基于全球视野的本科人才培养目标——"培养世界公民",而且实施了跨学科的、以全球化议题为切入点的整合课程方案,并运用强调交流与合作技能的多元教学方法,明确将国际化和跨学科作为新的10年本科教育改革的首要任务。其创新的目标与实践对我国高水平研究型大学的国际化建设与本科课程改革具有重要的启示与参考价值。

关 键 词：世界公民 大学国际化 跨学科 整合课程 

分 类 号：G640-059.3[文化科学—高等教育学]