晓其意·析其法·明其理——《劝学》教学设计  

作　　者：张玉新[1] 

机构地区：[1]吉林省教育学院

出　　处：《中学语文教学》2012年第3期54-57,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：【课前准备】1．阅读教师印发的材料或自己查阅相关书籍了解萄子的有关情况，尤其是了解苟子的主张。2．在已经初步形成自学习惯的基础上，借助工具书和书下注释尽量扫除文字障碍．反复诵读课文，弄懂文章的观点。

关 键 词：教学设计 《劝学》 课前准备 自学习惯 诵读课文 工具书 教师 注释 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]