多级综合评判法在护生临床教学质量评价中的应用  

作　　者：刘彦梅[1] 

机构地区：[1]淮安市第一人民医院,江苏淮安223300

出　　处：《齐鲁护理杂志（下旬刊）》2012年第2期113-115,共3页Journal of Qilu Nursing

摘　　要：护理学是一门应用性、实践性很强的专业，护生临床教学被看做是护理教育的真实方面，是帮助一个护生成功而顺利地完成从“学生”到“护士”这一成长过程的重要阶段，临床教学质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力，甚至影响一个护士的职业生涯规划和发展。

关 键 词：临床教学质量 教学质量评价 综合评判法 护生 应用 护理教育 临床能力 职业素质 

分 类 号：R192.9[医药卫生—卫生事业管理]