幼儿教师职业认同与工作满意度的关系:核心自我评价的中介作用  

作　　者：胡芳芳[1] 仇云霞[1] 桑青松[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第2期51-54,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：教育部人文社科规划项目:教师发展的人文关怀与心理疏导机制研(09YJAXLX001)

摘　　要：采用幼儿教师职业认同量表、核心自我评价问卷、工作满意度量表探讨376名幼儿教师职业认同、核心自我评价和工作满意度三者间的关系。结果表明,幼儿教师职业认同、核心自我评价和工作满意度之间存在显著相关;幼儿教师职业认同、核心自我评价对工作满意度有显著预测作用;核心自我评价在职业认知、职业需要与工作满意度的关系中起完全中介作用,在职业情感对工作满意度的关系中起部分中介作用。

关 键 词：幼儿教师 职业认同 工作满意度 核心自我评价 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]