浅谈新课标下如何构建高效生物实验课  

作　　者：封其毅[1] 

机构地区：[1]广东省佛山市南海中学

出　　处：《中学生物学》2012年第1期16-17,共2页Middle School Biology

摘　　要：新课程推进的过程中，实验课往往流于形式，主要表现为： ①学生思考不多，二进课堂便照方抓药，按照规定的步骤操作，得到“预期的结果”； ②课堂时间有限，学生缺乏足够的思考空间，很难培养学生的分析及创新能力； ③课堂管理困难，实验室声音嘈杂，教师难以驾驭，组织教学困难等。

关 键 词：生物实验课 新课标 主要表现 课堂时间 创新能力 课堂管理 组织教学 新课程 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]