浅析学导法在高中历史教学中的运用  

作　　者：高英 

机构地区：[1]河北省涉县第二中学

出　　处：《东西南北（教育）》2012年第3期39-39,共1页

摘　　要：“学导法”是以理性的思维为基点，契合教学中的主体和客体，使主体能以历史本身发展逻辑联系为依据，搜寻历史概念的内在联系和分析解决历史问题的相关方法或策略，以分析解决历史和现实问题，提升高中生历史学科能力的教学方法。学导的主体是从事教学活动的师生，

关 键 词：高中历史教学 历史学科能力 逻辑联系 历史问题 历史概念 教学方法 教学活动 相关方 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]