浅谈比较归纳法在元素化合物教学中的应用  

作　　者：朱圣健[1] 

机构地区：[1]江苏海门市三厂中学

出　　处：《中学教学参考》2012年第8期106-106,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：元素化合物知识是高中化学的核心知识之一，在高考中占有较大的比重。一方面是因为它本身所涵盖的内容很丰富，另一方面它又是基本概念、基础理论呈现的载体，化学实验研究的依据。但元素化合物知识内容多、系统性不强，涉及的各种化学反应和现象较多，不容易记住，学生在学习中感到很无序，在综合运用元素化合物知识解决实际问题时，更是感到困难重重。因此，恰当的方法和策略在元素化合物知识的教学中显得尤其重要。笔者结合自己的教学实际，谈谈比较归纳法在元素化合物知识教学中的应用。

关 键 词：元素化合物知识 比较归纳法 教学实际 应用 高中化学 基础理论 化学实验 综合运用 

分 类 号：G633.802[文化科学—教育学]