元素化合物知识

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硫及其化合物在高考中的考查方式——以2024高考试题为例
《中学生理科应试》2024年第11期39-41,共3页孔令操 王志刚 
硫及其化合物是中学化学中元素化合物知识的重要组成部分,也是历年高考的重点内容.为更好地掌握这部分知识,笔者结合2024年高考试题分析硫及其化合物在高考中的典型考查方式,希望对同学们的复习备考有所裨益.
关键词：复习备考 中学化学 考查方式 高考试题 元素化合物知识 化合物 硫 
以“科学实践”为中心的主线式情境教学——以学习元素化合物知识为例
《实验教学与仪器》2024年第7期14-16,共3页黄丽 周学兴 赵雯 
首届湖南省基础教育教学改革研究项目,编号:Y20230669;2020年常德市教育研究课题,编号:CDJYKY202001。
科学实践是主线式情境教学中创设实践类情境的重要媒介。学习化学离不开实验,科学实践是初识元素化合物的桥梁,是知识迁移的证据来源,是纸笔测试的内核,是素养落地的重要途径。科学实践离不开科学评价,是实现“教—学—评”一体化的有...
关键词：科学实践 元素化合物 纸笔测试 核心素养 主线式情境教学 
元素及其化合物知识的高考复习方法探讨
《高考》2023年第24期21-23,共3页林丽红 
元素及其化合物知识的知识点多、内容繁杂,与基本概念和基本理论、化学实验、化学计算等内容联系紧密,而这部分内容又是高考命题中的重要素材,考查的方式灵活多变,对学生的学习能力要求较高。在高三总复习中提高这部分知识的复习效率、...
关键词：元素化合物知识 高考复习 探讨 
关注钠及其化合物 赏析常见考查方式
《中学化学》2023年第8期25-26,共2页皋建军 王瑶 
钠及其化合物是元素化合物知识的重点,也是各级各类考试常考的考点。为帮助学生掌握钠及其化合物的有关知识,以便学生能够灵活应用,现就其常见考查方式进行举例分析,并说明其解题思路与解题方法,仅供参考。一、考查金属钠的性质此类试...
关键词：钠及其化合物 金属钠 考查方式 解题思路 解题方法 化学性质 灵活应用 元素化合物知识 
简谈初中化学元素化合物知识教学策略与育人路径
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期189-191,共3页古丽白克热木·阿不都热衣木 
在当今社会,化学是一门非常重要的学科。对于初中生来说,学习化学的知识是非常重要的,因为这将为他们未来的科学和技术发展奠定基础。然而,由于学生对化学的理解有限,因此需要采取一些有效的教学方法来提高他们的化学水平。因此,如何提...
关键词：初中化学元素 化合物知识 教学策略 育人路径 
以“元素化合物”知识为载体培养学生的价态观
《数理化解题研究》2022年第25期128-130,共3页蒋芬芬 
利用二维关系图详细地分析了Fe、N和S三种元素所包含的氧化还原知识,即价态观的实际应用.帮助学生建立起利用二维关系图学习一种元素的方法.运用价态既便于记忆又能更深刻理解,要构建起化学基本观念,必须在深入理解化学学科特征的基础...
关键词：价态观 元素化合物 高中化学 
元素及其化合物价类二维图的突破
《高中数理化》2022年第18期55-56,共2页张志华 
元素及其化合物涉及的知识点繁多、杂乱、不好记忆,价类二维图用横坐标表示物质的类别,纵坐标表示元素的化合价,把元素的化合价同物质的类别结合,使元素化合物知识系统化,有利于从化合价本质上理解元素及其化合物的性质,形成知识体系,...
关键词：二维图 化合价 元素及其化合物 元素化合物知识 横坐标 系统化 知识点 纵坐标 
例谈有关离子反应的新题型
《高中数理化》2022年第14期61-62,共2页周永波 
有关离子反应的试题是以元素化合物知识为载体,考查考生的基础知识与基本技能,体现了“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”等化学学科核心素养,因此在历年各地高考中备受青睐.
关键词：化学学科核心素养 离子反应 新题型 变化观念与平衡思想 宏观辨识与微观探析 元素化合物知识 基础知识 基本技能 
初中化学元素化合物知识教学策略与育人路径——基于工艺流程题命制价值追求分析的视角
《福建基础教育研究》2022年第1期116-118,共3页张聪伟 叶燕珠 
2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“初中化学实验活动表现性评价应用研究”(课题编号:MJYKT2021-146);全国教育科学“十三五”规划2018年度课题“STEM视域下中学理化项目式学习课程实践研究”(课题编号:FHB180605)。
以一道福建省中考化学工艺流程题为研究对象,剖析其命制价值追求并获得元素化合物知识模块的教学启示。提出“问题情境价值化、学科知识结构化、学科思维素养化、迁移应用自动化”的教学策略,构建“基于情境、问题导向、深度思维、高度...
关键词：元素化合物 教学策略 育人路径 价值追求 
素养为本的元素化合物知识“主题情境”教学--以“铝及铝合金”的教学为例
《化学教与学》2021年第12期2-7,52,共7页徐惠 
江苏教育科学规划课题“基于真实问题的学生化学素养评价研究”(编号D/2016/02/24);江苏省教育科学“十三五”立项课题“化学教师对模型的认识与应用研究”(项目编号:D/2018/02/09)的阶段性研究成果。
从元素化合物知识的价值出发,以“铝及铝合金”教学为例分析素养为本的元素化合物知识教学的主题情境构建、内容组织,以及活动实施的基本路径方法,提炼素养为本的元素化合物主题情境教学的基本范式模型。
关键词：元素化合物 主题情境 教学 新授课 铝 
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