对改进农村初中教学常规管理的思考  

作　　者：刘崇香 

机构地区：[1]广西桂林市恭城城厢中学

出　　处：《中学教学参考》2012年第9期125-125,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：一、农村初中教学常规管理三个值得商榷的问题 1．关于备课、撰写教案管理 是的，教师要能上好课，应该首先要备好课，并且撰写出适用的教案。但是现行管理要求太机械太僵化了。大课小课都要求每一位教师“认真”编写教案，每个教案都包含教学目标、教学重点难点、教学手段方法、课时分配、教具准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等等，这既没必要也不可能。农村初中教师编制紧，常常一个教师教几个班或几门课程，课多，工作压力大，每门课都要这样备，哪里还有时间上课、辅导学生？更别说自学充电了。

关 键 词：教学常规管理 农村初中 教师编制 教案管理 编写教案 教学目标 教学重点 教学手段 

分 类 号：G473[文化科学—教育学]