物理教学过程中培养学生“物理思维方法”的必要性  

作　　者：唐妍霞[1] 

机构地区：[1]河北北方学院理学院

出　　处：《中学物理》2012年第4期19-20,共2页

摘　　要：全日制义务教育《物理课程标准》指出：“通过科学想象与科学推理方法的结合，发展学生的想象力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新.”物理思维是一种高级的心理认知活动，是对客观的物理现象与物理过程的反映，是对物理本质与内部规律的反映，对于物理概念、物理规律、物理知识以及物理应用能力的掌握是非常重要的作用。

关 键 词：物理思维方法 学生 教学过程 《物理课程标准》 全日制义务教育 培养 分析概括能力 科学想象 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]