我国随班就读教师职前教育培养研究  

作　　者：胡胜 

机构地区：[1]重大师范大学特殊教育系 [2]重庆高校特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室

出　　处：《文教资料》2012年第5期97-98,共2页

摘　　要：随班就读是我国对全纳教育思想的解读,随班就读质量的保证依赖于普校教师的特殊教育知识和技能。对随班就读教师的特殊教育知识集中在在职培训,而职前培养较少,本文从职前培养的角度,总结了国外相关情况,对我国随班就读教师职前培养进行了几点思考。

关 键 词：随班就读 特殊教育 职前培养 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]