高中生几何应用题表征层次的实验研究  

作　　者：刘晓瞳[1] 任北上[1] 苏晓明[1] 苗鑫[1] 

机构地区：[1]广西师范学院数学科学学院,广西南宁530001

出　　处：《高中数学教与学》2012年第3期55-57,共3页

基　　金：】广西自然科学基金资助项目（桂科目2011GXNSFA018144,2010GxNSFB013048）;2009年度广西教育厅科研项目（200911MSl45）.

摘　　要：一、问题提出 随着我国教育体制的改革，人们越来越重视教育与实践的结合，提倡教育应当与生活联系起来．几何应用题就是与生活实践紧密相连、需要依据图形运用几何定义或定理进行数学运算的几何应用性题目，是数学应用题的一种^[1]．解应用题的关键是进行问题表征，所谓问题表征是人们在解决问题时所使用的一种认知结构^[2]．

关 键 词：数学应用题 问题表征 几何 高中生 实验 教育体制 生活实践 问题提出 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]