高中地理课堂教学导言设计  

作　　者：马志芳[1] 

机构地区：[1]河北峰峰矿区春晖中学

出　　处：《神州》2012年第13期207-207,共1页

摘　　要：爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。心理学家认为：“学起于思，思源于疑”。常读书的总有这种体会，不经意地翻开一本书，若被他的导言吸引住，那就会对那本书爱不释手。导语是优化课堂教学结构，提高创新思维的关键一环。精心构思，不同凡响的导言，往往能充分调动学生的学习积极性，主动地参与到探究新知识的活动过程中。从而获得良好的教学效果。

关 键 词：高中地理 课堂教学 导言设计 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]