PBL教学方法在口腔颌面外科实习教学中的应用与探讨  

作　　者：黄欣[1] 潘巨利[1] 陈仁吉[1] 贾海鸥[2] 杨凯[2] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京口腔医院颌面外科,100050 [2]首都医科大学附属北京口腔医院教学办公室,100050

出　　处：《医学研究杂志》2012年第2期184-186,共3页Journal of Medical Research

基　　金：首都医科大学校长基金资助(07jyy109)

摘　　要：基于问题的学习（problem-based learning,PBL）在1969年由美国神经病学教授Barrows首创,此方法与传统的以学科为基础的教学方法不同,强调以学生的主动学习为主,鼓励自主探究,激发和支持学习者的高水平思维,鼓励对学习内容和过程的反思,强调以解决问题为中心[1]。

关 键 词：教学方法 口腔颌面外科 实习教学 PBL 应用 主动学习 神经病学 学习内容 

分 类 号：R-4[医药卫生]