PBL教学法在园林植物学教学中的应用  

作　　者：贾文庆[1] 陈韵[2] 刘会超[1] 

机构地区：[1]河南科技学院园艺园林学院,河南新乡4530031 [2]河南机电高等专科学校,河南新乡453002

出　　处：《河南科技学院学报（社会科学版）》2012年第2期124-125,共2页Journal of Henan Institute of Science and Technology

基　　金：河南科技学院重点项目基金"牡丹组织培养"(050121)

摘　　要：PBL是以问题为基础、以学生为中心的教学模式,具有引导性、开放性、交互性和双赢性的特征。文章将PBL模式成功引入课程教学中,以整群抽样的方法对城市规划专业两个班级的园林植物学成绩用SPSS进行统计学比较。结果显示,各部分成绩的合格率均有显著性差异(P<0.01),说明在园林植物学教学中使用PBL教学法具有明显的优势和深远的意义。

关 键 词：PBL教学法 园林植物学 课程 教学质量 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]