初中生物探究实验的实作评价  

作　　者：吴先锋 

机构地区：[1]寿宁县鳌阳中学,福建宁德355500

出　　处：《教育科学论坛》2012年第4期44-45,共2页Education Science Forum

摘　　要：学生的学习成就是多领域多方面的，有许多学习成就是无法用传统的纸笔测验来正确评价的。实作评价是在模拟情境或真实情境下，对学生应用知识的能力以及在情感态度和动作技能领域学习成就的一种评价方式。生物探究性实验是一种研究性的学习．注重的是实验的表现过程以及学生实验能力的培养。因而。对学生的评价应以过程性评价为主，

关 键 词：实作评价 探究实验 初中生物 能力的培养 学习成就 学生实验 模拟情境 探究性实验 

分 类 号：G633.9[文化科学—教育学]